Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

grün

musstewissen Chemie

продолжаю смотреть курс лекций по химии: musstewissen Chemie
https://www.youtube.com/c/musstewissenChemie/videos?view=0&sort=da&flow=grid

на чем я остановился? а, вот с этого:


и ниже по порядку...

чем дальше тем интереснее! химия это как конструктор Лего)))
Еще химия чем-то похожа на немецкую грамматику, и наоборот, немецкая грамматика похожа на химию. Слова (части речи) держатся на своем месте в предложении как атомы в кристаллической решетке или молекуле.
И ведь держаться, не рассыпаются! Что их там держит? Какая сила? Более того - сами туда скатываются как шарики в ямки, подчиняясь принципу наименьшего действия. «природа ничего не делает напрасно и во всех своих проявлениях избирает кратчайший или легчайший путь» - Аристотель.

+
Правило октета и благородные газы:




"Согласно этому правилу при образовании молекул атомы удовлетворяют свою потребность в достижении 8 электронной валентной оболочки, подобной электронной конфигурации благородных газов за счет попарного обобществления своих валентных электронов."

"Валентная оболочка элемента полна и наиболее устойчива, если содержит 8 электронов (что является причиной низкой химической активности благородных газов)"

(вики)
grün

4-й предел познания. Почему наука не будет прежней. С. Переслегин, Д. Перетолчин.

интересная лекция!


>>что бы ни думал думающий, доказывающий это докажет<<
но почему думающий думает или ХОЧЕТ думать именно то, что думает?
может науке стоит именно в это копать?
ps
вышеприведенная цитата это кстати не Лири, а из книги Роберт Антон Уилсон: Психология эволюции.
Он называет это "Закон Орра".
grün

движение

почему люди совершают движения (в танце, йоге, цигуне, кунг-фу и тп.)
потому что движения это ключи к состояниям.
ну или состояния (те или иные внутренние) это ключи к движениям)))
движение это телесно воплощенная (embodied) мысль.
лучшая школа для познания тайн вселенной - танцплощадка.
делать вещи, взаимодействовать с вещами, материей - это тоже движение.
- тела. и движение самих вещей, самой Вселенной, через человеческое тело.
посредством которого они с нами говорят.
  • Current Music
    ૐ Psytrance Mix March 2018
  • Tags
grün

(no subject)

Бег - вреден?


+++
про грибы еще посмотрел:
Ядовитые и галлюциногенные грибы // Михаил Вишневский Лекция 2018

+тоже довольно интересная и веселая лекция, только очень длинная:)))
Этномикология, мухоморы, грибы в мифах и культуре народов
https://youtu.be/ilqslTnAlK8
grün

идеальный курс немецкого (основы)





ю-туб канал: https://www.youtube.com/c/DeutschmitYehor/videos

Чувак делает идеальные, просто совершенные во всех отношениях уроки немецкого!
Одно удовольствие его слушать и по ним заниматься.
С их помощью реально можно освоить основы немецкой грамматики.
Особенно если в лексике ты уже не новичок и не надо на перевод отвлекаться.
Для закрепления материала почти под каждым видео даются упражнения с ответами.

Лучший вид упражнений - это брать фразу на русском и пытаться перевести ее на немецкий.
Потом смотреть в ответ и ПОРАЖАТЬСЯ насколько ты был не прав и УЖАСАТЬСЯ своей тупости и невнимательности)))
Исправить свои ошибки.
Записать (лучше несколько раз и по памяти) правильный ответ. Обращать ОСОБОЕ внимание на падеж и окончания артиклей и прилагательных. А так же на порядок слов, предлоги и тп.
Через день/два вернуться и вновь проделать те же упражнения
(чтоб не потерять, я сохраняю их себе на гугл-диск (кнопка сверху: добавить ярлык на диск)).

Благодаря этой эмоции УЖАСАНИЯ и процессу исправления своих ошибок (а их будет немало!) материал запоминается железно!)))

Главное, это совершенно не скучно. Даже азарт берет: смогу правильно перевести или нет? Немецкий это как конструктор ЛЕГО.

Я понял, пассивным чтением язык не выучишь (даже если уже свободно читаешь тексты В2 и выше), только так - делая упражнения.
Пассивным чтением можно только вокабуляр пополнить, лексику, и то - пассивную.
То есть такую, что в тексте узнаешь и понимаешь слово, а если надо сказать - не можешь вспомнить.

зы.
в упражнениях (в ответах к ним) тоже встречаются (увы) ошибки.
так что если есть в чем-то сомнения - гугл в помощь.
но это редко. в целом они грамотные.
это даже интересно, искать у автора ошибки и чувствовать себя СВЕРХМОЗГОМ если таковые находишь))))
Материал тогда еще лучше усваивается!
Это к тому что Не доверяй слепо всему что написано, ставь под сомнение и перепроверяй каждый артикль, каждое окончание...

вот например, из ответов: Innerhalb drei Tage muss er eine Geldstrafe bezahlen.

задумался: Innerhalb drei Tage или TageS???
Викисловарь говорит что форма генетива TagS или TageS, но это в ед. числе, а во мн.ч. все верно: der Tage:
https://de.wiktionary.org/wiki/Tag
погуглив, выяснил так же, что чаще всего это говорят с Дативым: Innerhalb VON drei TageN.
grün

lingoni GERMAN



имхо самый эффективный метод обучения языку.
переводишь фразу на немецкий - и тут же проверяешь себя.
в случае успеха радуешься - большой палец вверх!, в случае ошибки - бьешь себя ладонью по лбу и повторяешь правильный вариант.
запоминается - железно. лучше чем пассивное чтение или слушание.

при этом никто не запрещает нажимать на паузу и долго вспоминать, как же это правильно сказать, какой там должен быть артикль и тп... в этом даже есть какой-то азарт:
угадаю - не угадаю)))
А еще лучше нажимать на паузу и записывать свой ответ... В ошибках нет ничего страшного и зазорного, именно на ошибках (и их исправлении) человек учится лучше всего!

Вообще отличный канал, нравится подача материала:
https://www.youtube.com/channel/UClBrbJXNh2sFxOuvH4o5H9g/videos

Вот здесь например можно повторить грамматику, Akkusativ - Dativ - Genitiv:
https://www.youtube.com/watch?v=wLfMBJ3VJco&list=PL5QyCnFPRx0FMk1YdXTwUI-cNPElKgQRb
grün

Dmitry Deitch

подписался на канал и слушаю ролики Д.Дейч:

Д.Дейч: Мир как мир



Д.Дейч: Боль и удовольствие



и тп...
это почти то же, что Alan Watts (популяризация дзена), только на русском)))
grün

(no subject)

о, цикл лекций Секацкий А. К. "Языковые игры" на ю-тубе есть! Это даже лучше, скорость можно регулировать.



первая лекция вводная, поначалу может показаться скучноватой, но потом втягивает - не оторваться.
вот, например, понравилось с 44.44 мин:

>>...у Лакана есть любопытное наблюдение: "Бесконечные детские «почему?» не столько свидетельствуют о жадном стремлении ребенка к познанию, сколько выпытывают у взрослого, вновь и вновь поднимаясь из глубины, тайну его желания – почему ты мне вообще это говоришь?"

...вот ребенок постоянно спрашивает, там: Почему птичка пьет из лужи? Почему французы говорят по-французски?... Мало ли что может придти в голову? Каждый день продуцирует такие вопросы. И в конце концов у нас не может не возникнуть подозрение: А действительно ему так важно знать, почему французы говорят по-французски, или все-таки важно что-то другое? А если что-то другое, то что?...

...Ребенок оказывается в положении персонажа, описанного Декартом. Декарт в одном месте пишет, что вот, если куклу нажать в определенном месте, она издаст звук, скажет "уа-уа", и это интересно. Мы нажимаем куклу, она "уа-уа" говорит. А ребенок может и часами, но...
теперь подумайте, насколько интереснее, вообще, в этом смысле взрослые устроены. Ведь фактически тоже можно спросить: а почему...? - и последует уа-уа-эффект...<<

чем дальше, тем круче. вторая лекция (с 1:08:42) вообще крышесносительная!

1:25мин: "Изучающие иностранные языки зачастую испытывают чувство горячего протеста по поводу полной абсурдности, безумного устройства этих языков. Например, тот кто изучает немецкий, вдруг обращает внимание, что в немецком языке слово Sie означает "она" и одновременно "вы". И каждый задает себе вопрос: каким нужно быть идиотом, чтобы два таких важных слова в языке не различали?..."

да, только при этом он забывает упомянуть, что там все еще круче и абсурднее! немецкое Sie может означать не только "вы" и "она", но и: "они", "Вы", "их", "её", "вас"...)))) всякий раз внутренне содрогаюсь, встречая в тексте это местоимение: какое именно sie на этот раз имеется ввиду? только из контекста и по окончанию глагола можно понять.

далее он говорит что такие абсурдности и неразличимости языку абсолютно необходимы.
grün

(no subject)

"Бергсон исходит из понимания, что в материи потенциально дана вся множественность образов о ней, что призвано снять дилемму материализма и идеализма. «Воспринимать все влияния, ото всех точек всех тел, значило бы опуститься до состояния материального предмета. Воспринимать сознательно – значит выбирать, и сознание состоит, прежде всего, в этом практическом различении».

Общепринято убеждение, что неживое не воспринимает ничего, живое воспринимает незначительный фрагмент реальности, а с развитием сознания широта восприятия все увеличивается. У Бергсона иное видение. Неживое есть неразборчивая тотальность восприятия, пассивная отданность воспринимаемому, как камушек на пляже отдан всем волнам и потокам. В неживой природе всё воспринимает всё, она абсолютно прозрачна «волнам» восприятия. Живое, воспринимающее, а затем и сознательное, есть ограниченность воспринятого, защищенность от шквала внешних воздействий. Неразличенность восприятия в неживой природе сменяется различенностью (le discernement) как свойством сознательного восприятия..."
- Князева Е.Н. Энактивизм новая форма конструктивизма


---
где-то я слышал нечто подобное... про различение.
вспомнил! в курсе лекций А. К. Секацкий "Языковые игры".
https://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2246706

Потрясающие лекции! Не удивительно, что на рутрекере столько отрицательных отзывов в комментариях... Потому что "все дураки, я один дертаньян")))
Чем больше отрицательных комментов - тем интереснее контент. Как правило. Антиреклама вещь более действенная, чем реклама. Чтоб привлечь внимание надо ругать, не хвалить. Тогда каждый САМ захочет проверить, действительно ли это так плохо как говорят. И в пику потом возразить: Нет, это хорошо, это что-то особенное, не доступное вкусу широких масс! И почувствовать себя особенным, понимающим что-то, что не доступно другим)))
Нет, кроме шуток, отличные лекции. Вполне доступные каждому. Мало кто правда найдет для них время, они длинные, Секацкий долго запрягает, медленно говорит, подбирает мысль... Но ветви и ходы мысли интереснейшие, время от времени просто взрывают мозг! Для тех, кто увлекается лингвистикой, философией и тп. Ну вот, хвалю вместо того чтоб ругать)))

Потерял их на компьютере. Захотелось найти, переслушать.
Скачал, слушаю... Как будто и не слушал раньше. В свете прочитанных за это время книг многое совсем по другому воспринимается. Не потеряло новизны, наоборот - еще больше ей приросло.